米樂生活

有很多很多的飼主，對待自己的狗兒確實很盡心，但，一旦聽到要對狗兒「讚賞」，就一副傻眼或“做不到”的反應。為何說要對狗兒『讚賞』？
對狗兒讚賞其實和對人類、對兒童誇讚的意義不盡相同。子女的教導我們有種種的溝通、說明、闡述、理論等等；對人的誇讚似乎只是“討人歡心”和“鼓舞”的性質作用；
但是狗兒的教導，完全只能用短短的訊號，以口語或動作傳出訊號，並且多說無益。因此我們必須將牠行為正確與否以訊號方式發出，傳出我們所期望與不希望、以幫助牠分辨行為的正確與否。

狗兒的行為全憑牠的喜惡與慣性，原本完全無法了解主人的感覺與期望；無從得知、無法分辨人類所謂的「對」與「錯」。我們如何幫助牠分辨行為的“對”、“錯”，讓牠知道「該」與「不該」、「可行」與「不行」？
有一個很棒的模式，無法取代也不能省略 ---『斥責』與『讚賞』→『斥責後讚賞』。「NO」與「goo~oo~d」的宣告。

狗兒要能有正確的行為觀念、分辨行為的可行與不可行、建立起行為準則，飼主必須在牠對、錯的每一個當下皆有正確、適當的回應與宣告，而不僅僅只在錯誤上給予叱責。
因為光有責罵的處置只能暫時讓牠停住該次的行為，並不能使牠明白往後應有的正確做法，教育功效是無法形成的。
並且狗狗必須從“錯誤中學習起”；把牠的錯誤給予正確的處置---斥責後讚賞，才是給愛犬的正確、應有的教育步驟。

讚賞「goo~oo~d」（或好~乖～或寶貝唷～），是一種狗狗最受用的“正加強”方式，代表著一種「做對了」的宣告，比責罵還重要，是幫助愛犬分辨行為正確與否的唯一方式。能讓牠了解到－「原來我要這麼作才會正確」、「原來這是親愛的主人所期望的」。和斥責必須合為一組一前一後運用，才能形成犬隻教育。

狗狗犯了錯，若僅是以打或罵回應牠，只能暫時讓牠停住“該次”的行為，並不能使牠明白“往後應有的”正確做法，對牠日後的行為完全無法有幫助；
但若把牠的錯誤，當下、及時的給予正確處置---斥責後誇讚（誇讚牠停止不當行為），能形成是非分明、“嚴”“慈”明確強烈對比，即能為牠建立起正確“觀念”、“思想”、“判斷力”，而獲得行為自治力的犬隻教育。
並能化解犯錯當時的嚴厲氣氛讓牠能繼續不斷的愛死您。

狗兒是活在「當下」的動物，飼主必須爲牠在每個當下的行為做出“對”或“錯”的宣告，累積足夠的次數，狗兒就能產生分辨能力，深植事件對或錯的認知。
而這“對”“錯”的宣告訊號發出的分野越“明確”越見成效，界線往往僅在1-2秒之間。
例如：牠進入不被准許的房間；在裡面的當下該罵而牠步出房門界線的當下該接收到誇讚。
如：牠爬上不被准許的沙發；在沙發上的當下該罵、而下到地面時的當下那1-2秒間該接收到讚賞。
如：牠吠叫不休；被喝住安靜的當下那1-2秒內該受到讚賞肯定。
如：牠啃咬不被准許的物品：被喝止、接受糾正的當下那1-2秒內該肯定誇讚……
如：牠強拉牽繩時該罵、拉回來讓牽繩鬆了、走在身邊，就該誇讚……

狗兒犯錯時飼主大都知道要斥責，但卻沒有多少人會在斥責後進行誇讚的步驟。
原因除了不夠了解誇讚的重要性，可能也是有情緒上的轉換不及吧。
要知道，狗兒是活在當下的動物，飼主必須爲牠在每個當下的行為做出“該”或“不該”「goo~oo~d」或「NO」的宣告，並在每一次的「NO」之後必須有誇讚的收場。時機錯掉了，是無法教會牠什麼，甚至令牠產生混淆。

教育狗兒不是用“訓”，而是以“導”。狗狗不是行為做錯、罵牠就受到“教導”，也不是做對了給予誇讚就好。而是當下、「非錯誤行為」時，就必須運用誇讚的正面肯定來引導。不但為牠“當下”行為的“沒錯誤”而放出訊號與宣告；才能“導”出牠以後正確行為的模式。更需要在斥責錯誤後趕快給予肯定（肯定牠的修正、停止犯錯）。

讚賞“goo~oo~d”＋身受溫柔撫摸、揉搓、關愛，如此“goo~oo~d”就成了愛犬最佳的精神獎勵品。
狗兒有如天真無知的小小幼童，完全不懂事情的對與錯。狗兒更是一種只要鼓勵、想要牠為您賣命都不是問題的小傻瓜。飼主必須藉由斥責與讚賞、斥責後讚賞才能建立起愛犬辨別行為“該”或“不該”的分辨能力。

讚賞的意義，最基本的功效有
1. 獎勵效果。
2. 這是主子“我的期望”。 還有
3.「非錯誤行為」的宣告與訊號。
牠因得到如此的獎勵、肯定與鼓勵，而形成認知中的指標，成為以後行為表現繼續乖巧、規矩的動力。
尤其3.「非錯誤行為」的宣告與訊號：這時讚賞的功能、必要性好比像“隱形牽繩”，是「時時導引」，將牠行為由“非對錯狀態”拉、導向正確而“遠離錯誤”的最佳方式。

 狗兒是非常單純、忠誠的伴侶動物，牠是一種只要鼓勵、獎勵，想要牠為您賣命都不是問題的小傻瓜。狗兒的教導無法用長篇言論解說，完全只能用短短的“訊號”，以口語或動作傳出訊號，並且多說無益。
因此我們必須在牠行為對、錯的每個當下將牠行為正確與否以訊號方式發出，傳出我們所期望與不希望的，以幫助牠分辨行為的正確與否。

誇讚「goo~oo~d」（或好~乖～ 或寶貝唷～）一句簡短的訊號也可以經營成牠精神的依歸。
當飼主溫柔的撫摸、揉搓、按摩，表達關愛、肯定；同時對著牠「goo~oo~d」、「goo~oo~d」…寶貝牠會服服貼貼的、死心塌地的愛死您；“good”這訊號將會是愛犬最佳的精神獎勵品。
牠永遠不會喜歡犯錯時的「那種」待遇，只期望永遠被您溫柔呵護、關愛的“goo~oo~d”、“goo~oo~d”…

對待寶貝愛犬，其實只要您願意多點正面的誇讚、導引，狗兒的負面行為自然會越來越少。
黃金原則〈一〉中我們提到誇讚的意義，最基本的功效有
1. 獎勵效果。
2. 這是主人“我的期望”。 還有---
3.「非錯誤行為」的宣告與訊號。
牠因得到如此的獎勵、肯定與鼓勵，而形成認知中的指標，成為以後行為表現繼續乖巧、規矩的動力。
尤其3.「非錯誤行為」的宣告與訊號，這時讚賞的功能、必要性有如“隱形牽繩”，是「時時導引」，將牠行為由“非對錯狀態”導向正確而“遠離錯誤”的最佳方式。
誇讚對狗兒的教育影響有這麼這麼的大，您能輕忽、小氣嗎？

狗兒是活在當下的動物，飼主必須爲牠在每個當下的行為做出“對”或“錯”“該”或“不該”的指標性宣告。狗兒具有快速的學習能力，牠會設法達到牠的需求或重複獲得獎勵的行為，所以當牠發現牠的行為動作受到肯定，牠會願意一直重複。
當牠的不當行為（或念頭）受到“及時”的制止→行為（或思想意念）收斂﹝前後心態轉變僅1-2秒之間﹞→“及時”的給予“熱烈誇讚”＝ 完成當次的教育步驟。

所謂的「及時」指的是該回應牠誇讚或斥責的當下、「關鍵時機」。
與其等狗兒有了不當行為後，打牠？罵牠？還不如在“關鍵時機”的當下出面嚇止，行為規範成功率幾乎達100 %。
狗兒體驗“教育”，完全就在黃金時刻、關鍵時機的「斥責與誇讚」---「斥責後誇讚」。
對狗兒的誇讚絕對不要小器，因為這動作、語態對牠而言是一種“指標”與訊號；更是一種絕對性的教育步驟；能幫助牠、讓牠明白知道 － 我做對了、我現在的樣子（想法）才是正確的。最、最重要的是牠的不當行為出現前的念頭，被掌握、被轉換糾正，那才是最佳的犬隻教育。

斥責與警告：
犬隻的行為管理，應從牠的思想、意念上管理起，若把牠的歪念頭控管住了，一切的不當行為都無產生的能力。
對愛犬的誇讚幾乎無時不可，但對牠的斥責卻有兩個非常重要的時機：
一個為無形的---思想意念、「歪念頭」產生時；
一個是有形的---不當行為產生的當下、的開頭幾秒。
當牠無形的“歪念頭”產生時若能及時掌握、出面示警，牠已無產生偏差行為的能力【行為掌控成功率達100 % 】。而接著在牠思想意念經您轉換時，給予真誠誇讚，犬隻教育就產生了。
接著---“製造重複的體驗”經驗和“維持持續性的監督”；愛犬就能擁有正確的認知、深植應有的行為觀念，而建立起行為自治力。

若在發現不當行為才給予叱責還需---抓對時機與分寸。什麼時機？
偏差行為一出現的瞬間！「現行犯」的行為前段幾秒（僅1-2秒）。
嚇止、破壞牠的「正在進行式」行為矯正成功率約可達70 % 效果（甚至以下）；若是發現、制止太晚“事件末段”、“過去式”---已不建議處罰。因為已不具矯正、教育效力，只會傷害牠對您的安全感與信任感。

嚇止時機於第2秒和第1秒其效力絕對是不相同的。
牠的不當意念與行為在最正確的時機被制止，與事件末段、結束後的懲罰，對行為規範的功效---有天地之差。
接著還是該給予“誇讚”，才是完整的教育步驟。
經過重複的被認同、肯定後，愛犬才能確實知道何種行為是對的，是被允許的，是可以重複的。

對愛犬的誇讚幾乎是無時不可的，但對牠的斥責卻非常需要講究時機。如果能時時注意愛犬的行為與思想，當牠不當的意念產生時，英明的飼主自然能知道應該如何去處置。

誇讚對狗兒這麼這麼的重要，您能輕忽、小氣嗎？